SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DEL CURSO 2007/08
MAGISTERIO (Lengua Extranjera)
4,5 CRÉDITOS
PROFESORA: Gloria de la Fuente Blanco
DEPARTAMENTO SOCIOLOGÍA VI

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

1. Desarrollar actitudes propias de un/a buen/a educador/a, como son una mente abierta a aprender y a reconocer  la complejidad de la realidad, para comprender mejor el entorno en el que se vive y trabaja.
2. Adquirir información y conocimientos sobre temas importantes para su futura profesión, para ir formando las propias ideas sobre estos temas, como corresponde a personas que de una u otra forma deben orientar a niños y jóvenes.
3. Aprender a leer comprensivamente trabajos sociológicos y a captar los argumentos esenciales de un  texto.

TEMAS A DESARROLLAR

LA  FAMILIA

1. Tipos de hogares y familias en la España actual. 2. Los cambios importantes de la institución familiar, sus causas y sus efectos. 3. Familia, grupo de iguales y escuela: debate sobe el papel y el peso de cada agencia de socialización en la educación y desarrollo de los niños/as.

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS

1. Tipos de medios de comunicación y sus características principales.
2. Los efectos de los  mass media en la sociedad: distintas explicaciones y teorías 3. La influencia de la violencia de los medios en la conducta y en la personalidad de los/as niños/as.

LAS DROGAS

1. Definición de droga: la importancia del contexto social y el significado cultural del consumo. 2. Evolución y tendencias actuales del consumo entre los jóvenes españoles. 3. Las diferentes perspectivas y programas  sociales ante las drogas: prohibición, prevención y reducción de daños.

LECTURAS OBLIGATORIAS

FAMILIA

Teresa Jurado, “Las nuevas familias españolas”, extracto del capítulo 3 del libro Tres décadas de cambio social en España,  de González y Requena (editores), Alianza editorial 2005, pags 59  a 63 .
LLuís Flaquer, “Padres e hijos”, capítulo 4 del libro del mismo autor, El destino de la familia, Ariel  1998,  pags 97  a  122.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

David Buckingham, “Los niños contemplan la violencia”, capítulo 7 del libro del mismo autor, Crecer en la era de los medios electrónicos. Tras la muerte de la infancia, Morata 2002, pags 139  a  162.

DROGAS

Joan Pallarés, “Drogas y consumos juveniles”, capitulo 12 del libro, Sociología para la intervención social y educativa, Merino y de la Fuente (coordinadores), Ed Complutense y UAB, 2007, pags 305  a  316.

ORGANIZACIÓN DE LAS CLASES Y SISTEMA DE EVALUACION

1. Las clases serán de dos tipos: a) disertación de la profesora (normalmente jueves), b) lectura y discusión en grupos de los textos  obligatorios y otros materiales (normalmente lunes). Los dos tipos de clases son igualmente importantes, las primeras sirven de base de aprendizaje, las segundas para afianzarlo.
2. La asignatura comprende la materia desarrollada en clase más una serie de lecturas obligatorias que se facilitarán al principio de curso. La asistencia a clase no es obligatoria, puesto que las lecturas permiten adquirir los aprendizajes básicos  del curso.
3. La evaluación se realizará mediante un examen tipo test sobre el contenido de las clases y las lecturas obligatorias. El examen constará de 20 preguntas, serán necesarias 13 para aprobar, 12 si se han realizado al menos un 75% de los trabajos de grupo de los lunes. 
4. Despacho 3402, horas de tutoría: lunes de 11,30 h a 13,30 h,  miércoles de 11,30  a 14, 00 y  jueves de 10,30 a 12 horas.

    Teléfono: 913946121, e-mail: gfuente@ccedu.ucm.es